A FORMAÇÃO INICIAL NO CONTEXTO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ: UM ESTUDO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET)

A STUDY OF THE TUTORIAL EDUCATION PROGRAM (PET)

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p121-135

Autores

  • Aislla Maria de Almeida Gomes Universidade Federal do Piauí
  • Neide Cavalcante Guedes Universidade Federal do Piauí

Palavras-chave:

Ensino Superior, Experiências Formativa, Políticas de Formação Docente

Publicado

2026-05-11

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Edição

v. 13 n. 2 (2026): Fluxo Contínuo

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Resumo

O artigo objetiva compreender como o Programa de Educação Tutorial (PET) contribui para a formação inicial desenvolvida no âmbito do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí (UFPI). A partir da abordagem bibliográfica são analisados os documentos norteadores e a relação dialógica entre os processos formativos acadêmicos e as práticas desenvolvidas no contexto dos programas de incentivo à formação universitária. A pesquisa — que se encontra em andamento — fundamenta-se nos aportes teóricos de Pimenta (1999), Silva (2011), Nóvoa (2019), García (1999), Perrenoud (2000), Tardif (2014), entre outros autores que discutem a formação docente. Os achados preliminares apontam para a compreensão de que o programa é fundamental por se constituir em uma ferramenta adicional no processo formativo.

Biografia do Autor

Aislla Maria de Almeida Gomes, Universidade Federal do Piauí

Mestranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEd da Universidade Federal do Piauí – UFPI. Graduada em Pedagogia pela UFPI, na cidade de Teresina, Piauí, Brasil. Membra do Núcleo de Estudos sobre Formação, Avaliação, Gestão e Currículo – NUFAGEC

Neide Cavalcante Guedes, Universidade Federal do Piauí

Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará – UFC (1982), na cidade de Fortaleza, Brasil. Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí (2002) - UFPI, na cidade de Teresina, Brasil. Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2006), na cidade de Natal, Brasil e Pós-Doutorado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (2017), na cidade do Rio de Janeiro, Brasil. É Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí - UFPI. Líder e Pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Formação, Avaliação, Gestão e Currículo – NUFAGEC.

Como Citar

Aislla Maria de Almeida Gomes, & Neide Cavalcante Guedes. (2026). A FORMAÇÃO INICIAL NO CONTEXTO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ: UM ESTUDO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET): A STUDY OF THE TUTORIAL EDUCATION PROGRAM (PET). Interfaces Científicas - Educação, 13(2), 121–135. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p121-135

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