Explotación, desigualdad y justicia: sentidos producidos por adolescentes rurales ante la película Propriedade

Resumen

Este estudio buscó analizar los sentidos producidos por adolescentes rurales acerca del trabajo a partir de la mediación estética. Se realizó una investigación-acción con tres adolescentes de una escuela rural en el Distrito Federal. La metodología incluyó entrevistas semiestructuradas y la realización de un cineclub. En este artículo, el análisis se centra en las discusiones de un grupo focal tras la exhibición de la película Propriedade (2023). Los datos fueron analizados enfocándose en fragmentos discursivos para comprender la producción de sentidos en proceso. La película catalizó debates sobre explotación laboral análoga a la esclavitud, desigualdad y justicia. Los adolescentes demostraron capacidad de pensamiento conceptual, reflexionando sobre dilemas éticos complejos, como la legitimidad de la violencia como respuesta a la opresión. Sus intervenciones revelaron una articulación entre sus propias vivencias de trabajo informal y la narrativa fílmica. La discusión evidenció cómo el arte puede mediar la reflexión sobre las condiciones objetivas de explotación (como la plusvalía) y los modos en que estas constituyen subjetividad y percepción de la realidad. Se considera que la mediación estética fue eficaz para promover reflexiones críticas entre los jóvenes, conectando sus experiencias singulares con problemáticas sociales más amplias. La investigación reafirma la relevancia de la Teoría Histórico-Cultural para comprender el desarrollo en la adolescencia y destaca el potencial del arte como herramienta de formación de la conciencia crítica. Asimismo, señala la necesidad de políticas públicas para el campo y de integrar el arte en el currículo escolar como medio de transformación social.