EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA PARA OS ANOS INCIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO: SUPERAÇÃO OU ADAPTAÇÃO?

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2024v12n2p165-178

Autores

  • Edilson de Araújo dos Santos Universidade Estadual de Maringá - UEM Programa de Pós-graduação em Educação - PPE/UEM
  • Merly Palma Ferreira Universidade Estadual de Maringá - UEM Programa de Pós-graduação em Educação - PPE/UEM
  • Silvia Pereira Gonzaga de Moraes Universidade Estadual de Maringá - UEM Programa de Pós-graduação em Educação - PPE/UEM

Palavras-chave:

Educação Empreendedora. Relatório Delors. Acumulação Flexível. Formação do Sujeito.

Publicado

2024-08-07

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Edição

Vol. 12 N.º 2 (2024): Fluxo Contínuo

Secção

Artigos

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Resumo

Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a concepção da Educação Empreendedora que permeia o trabalho escolar. Visamos compreender esse fenômeno analisando a influência do modo de organização da sociedade na formação exigida dos sujeitos e sua materialização na prática pedagógica. Trata-se de uma pesquisa de caráter documental em que analisamos o livro do segundo ano – do professor e aluno – Jovens Empreendedores Primeiros Passos, produzido pelo Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE). Esperamos com esse trabalho elucidar, dentre outras questões, como a Educação Empreendedora, buscando apaziguar os conflitos sociais, assume a falsa ideia de “solução” para os problemas de empregabilidade resultantes do modo como o sistema capitalista se organiza e se reinventa.

Como Citar

Santos, E. de A. dos, Ferreira, M. P., & de Moraes, S. P. G. (2024). EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA PARA OS ANOS INCIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO: SUPERAÇÃO OU ADAPTAÇÃO?. Interfaces Científicas - Educação, 12(2), 165–178. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2024v12n2p165-178

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