O ENSINO JURÍDICO E AS METODOLOGIAS ATIVAS COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO PARA O PROTAGONISMO DISCENTE

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3143.2025v9n2p193-205

Autores

  • Marlton Fontes Mota Tiradentes University
  • Thiago Passos Tavares Universidade Tiradentes
  • Yzanna Souza Santos Universidade Tiradentes
  • Alicia Macedo Santana Universidade Tiradentes
  • Lilian Jordeline Ferreira de Melo Universidade Tiradentes

Publicado

2025-09-01

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Edição

v. 9 n. 2 (2025)

Seção

Artigos

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Resumo

O ensino jurídico no Brasil, tradicionalmente, tem sido caracterizado por uma abordagem passiva, centrada no professor e na transmissão de conteúdos teóricos. A busca pela aplicação de métodos que inspirem o protagonismo discente vem se ampliando, sob a perspectiva da utilização das chamadas metodologias ativas. Com base na temática apresentada, a pesquisa busca responder ao seguinte questionamento: como as metodologias ativas podem proporcionar o protagonismo discente na sua formação educacional jurídica? Para responder à problemática proposta, foram definidos como objetivo geral, compreender as metodologias ativas na formação jurídica do discente, e para os objetivos específicos, identificar as experiências vivenciadas por instituições de ensino com o uso da metodologia ativa e   analisar o processo de implantação das metodologias ativas nos cursos de direito para uma formação crítica e reflexiva. Foi aplicada a pesquisa qualitativa, com o método exploratório e descritivo, fazendo uso da pesquisa bibliográfica e com acesso a periódicos e artigos de domínio público. Como resultados preliminares, é possível perceber que as metodologias ativas incentivam o engajamento do estudante como agente do seu próprio aprendizado. Sendo conclusivo o fato de que a formação acadêmica do discente perpassa pelo olhar ampliado para um processo de protagonismo, potencializando a autonomia participativa.

Biografia do Autor

Marlton Fontes Mota, Tiradentes University

Mestre em Educação pela Universidade Tiradentes-SE, bacharel em Direito pela Universidade Tiradentes (Unit-SE), Especialista em Direito Processual Civil pela Associação Educacional Unyahna-BA. Atualmente é professor da Graduação e da Pós Graduação do Curso de Direito da Universidade Tiradentes-SE. Rua Ecol. Chico Mendes, 78. Apt 1404. Farolândia. 49032-280. Aracaju-SE. Brasil. Telefone: (79) 32231507 marltonmota@hotmail.com

Thiago Passos Tavares, Universidade Tiradentes

Coordenador do Curso de Graduação em Direito e da Pós-graduação em Direito Penal e Processual Penal do Centro Universitário Estácio (SE). Professor Assistente e membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Direito da Estácio de Sá. Mestre em Direitos Humanos. Especialista em Direito Público. Advogado. Vice-presidente da Comissão de Mediação, Conciliação e Arbitragem da OAB (SE). Mediador Judicial de Conflitos e membro do Sindicato dos Mediadores de São Paulo. Pesquisador de Produtividade em Direitos Fundamentais e Mediação de Conflitos. Bolsista de Iniciação Científica em Justiça Restaurativa e Fraternidade. Membro do Grupo de Pesquisa Direitos Fundamentais e Direitos de 3 Dimensão e Membro da Academia Sergipana de Ciência.

Yzanna Souza Santos, Universidade Tiradentes

Bacharel em direito pela Universidade Tiradentes- Sergipe

Alicia Macedo Santana, Universidade Tiradentes

Mestranda em Educação (2024) no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes (PPED/UNIT) na Linha de Educação e Comunicação, com ênfase no uso da Inteligência Artificial Generativa no contexto educacional, com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior (CAPES). Bacharela em Direito (2021) pela Universidade Tiradentes (UNIT). Integrante do Grupo de Pesquisa Educação, Tecnologia da Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq).

Lilian Jordeline Ferreira de Melo, Universidade Tiradentes

Mestranda em Direitos Humanos pela Universidade Tiradentes; Pós-graduada em Direito Tributário pela Universidade Candido Mendes (RJ); Bacharel em Direito pela Universidade Tiradentes (Unit/SE); Presidente da Associação Sergipana de Advogados Trabalhistas - Assat - Biênio 2020/2022; Coordenadora da Área Trabalhista do escritório Monteiro Nascimento Advogados. Pesquisadora Provic-Unit (Universidade Tiradentes). Integrante dos Grupos de Pesquisa sobre Novas Tecnologias e o impacto nos Direitos Humanos (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5681262108721049) e Grupo de Pesquisa CNPq "Gênero, Direitos Humanos e Diversidade Sexual". Ex Membro da Comissão Nacional de Direitos Sociais do Conselho Federal da OAB

Como Citar

Mota, M. F., Passos Tavares, T., Souza Santos, Y., Macedo Santana, A., & Jordeline Ferreira de Melo, L. (2025). O ENSINO JURÍDICO E AS METODOLOGIAS ATIVAS COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO PARA O PROTAGONISMO DISCENTE. Caderno De Graduação - Ciências Humanas E Sociais - UNIT - SERGIPE, 9(2), 193–205. https://doi.org/10.17564/2316-3143.2025v9n2p193-205