O ENSINO JURÍDICO E AS METODOLOGIAS ATIVAS COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO PARA O PROTAGONISMO DISCENTE

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3143.2025v9n2p193-205

Authors

  • Marlton Fontes Mota Tiradentes University
  • Thiago Passos Tavares Universidade Tiradentes
  • Yzanna Souza Santos Universidade Tiradentes
  • Alicia Macedo Santana Universidade Tiradentes
  • Lilian Jordeline Ferreira de Melo Universidade Tiradentes

Published

2025-09-01

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Issue

Vol. 9 No. 2 (2025)

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Abstract

Legal education in Brazil has traditionally been characterized by a passive approach, centered on the teacher and the transmission of theoretical content. The search for the application of methods that inspire student protagonism has been expanding, from the perspective of using so-called active methodologies. Based on the theme presented, the research seeks to answer the following question: how active methodologies can provide students with a leading role in their legal educational training?. To respond to the proposed problem, the general objective was defined as understanding the active methodologies in the student's legal training, and for the specific objectives, identifying the experiences experienced by educational institutions with the use of active methodology and analyzing the process of implementing the methodologies active in law courses for critical and reflective training. Qualitative research was applied, with the exploratory and descriptive method, using bibliographical research and access to public domain journals and articles. As preliminary results, it is possible to see that active methodologies encourage student engagement as agents of their own learning. The fact is conclusive that the student's academic training involves a broader perspective on a process of protagonism, enhancing participatory autonomy

Author Biographies

Marlton Fontes Mota, Tiradentes University

Mestre em Educação pela Universidade Tiradentes-SE, bacharel em Direito pela Universidade Tiradentes (Unit-SE), Especialista em Direito Processual Civil pela Associação Educacional Unyahna-BA. Atualmente é professor da Graduação e da Pós Graduação do Curso de Direito da Universidade Tiradentes-SE. Rua Ecol. Chico Mendes, 78. Apt 1404. Farolândia. 49032-280. Aracaju-SE. Brasil. Telefone: (79) 32231507 marltonmota@hotmail.com

Thiago Passos Tavares, Universidade Tiradentes

Coordenador do Curso de Graduação em Direito e da Pós-graduação em Direito Penal e Processual Penal do Centro Universitário Estácio (SE). Professor Assistente e membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Direito da Estácio de Sá. Mestre em Direitos Humanos. Especialista em Direito Público. Advogado. Vice-presidente da Comissão de Mediação, Conciliação e Arbitragem da OAB (SE). Mediador Judicial de Conflitos e membro do Sindicato dos Mediadores de São Paulo. Pesquisador de Produtividade em Direitos Fundamentais e Mediação de Conflitos. Bolsista de Iniciação Científica em Justiça Restaurativa e Fraternidade. Membro do Grupo de Pesquisa Direitos Fundamentais e Direitos de 3 Dimensão e Membro da Academia Sergipana de Ciência.

Yzanna Souza Santos, Universidade Tiradentes

Bacharel em direito pela Universidade Tiradentes- Sergipe

Alicia Macedo Santana, Universidade Tiradentes

Mestranda em Educação (2024) no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes (PPED/UNIT) na Linha de Educação e Comunicação, com ênfase no uso da Inteligência Artificial Generativa no contexto educacional, com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior (CAPES). Bacharela em Direito (2021) pela Universidade Tiradentes (UNIT). Integrante do Grupo de Pesquisa Educação, Tecnologia da Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq).

Lilian Jordeline Ferreira de Melo, Universidade Tiradentes

Mestranda em Direitos Humanos pela Universidade Tiradentes; Pós-graduada em Direito Tributário pela Universidade Candido Mendes (RJ); Bacharel em Direito pela Universidade Tiradentes (Unit/SE); Presidente da Associação Sergipana de Advogados Trabalhistas - Assat - Biênio 2020/2022; Coordenadora da Área Trabalhista do escritório Monteiro Nascimento Advogados. Pesquisadora Provic-Unit (Universidade Tiradentes). Integrante dos Grupos de Pesquisa sobre Novas Tecnologias e o impacto nos Direitos Humanos (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5681262108721049) e Grupo de Pesquisa CNPq "Gênero, Direitos Humanos e Diversidade Sexual". Ex Membro da Comissão Nacional de Direitos Sociais do Conselho Federal da OAB

How to Cite

Mota, M. F., Passos Tavares, T., Souza Santos, Y., Macedo Santana, A., & Jordeline Ferreira de Melo, L. (2025). O ENSINO JURÍDICO E AS METODOLOGIAS ATIVAS COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO PARA O PROTAGONISMO DISCENTE. Caderno De Graduação - Ciências Humanas E Sociais - UNIT - SERGIPE, 9(2), 193–205. https://doi.org/10.17564/2316-3143.2025v9n2p193-205