O REFORÇO EXTRAESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATOS A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS NO MEIO RURAL EM MAMANGUAPE-PB
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https://doi.org/10.17564/2316-3828.2025v13n1p103-116
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A partir del reconocimiento de los saberes y saberes de los sujetos del mundo rural, se busca colaborar con las investigaciones para un servicio educativo de calidad. Con esto, nos enfocamos en algunas de las actividades desarrolladas durante una investigación aplicativa en la que desarrolló el refuerzo extracurricular, como parte de una investigación de maestría, de un Programa de Posgrado en Educación de una Universidad, ubicada en el nordeste de Brasil. Para discutir la educación en el mundo rural y la contextualización Como aportes teóricos, enumeramos a Costa, Molina, Albuquerque, Rangel y Carmo, entre otros. Para ello, se desarrolló una investigación cualitativa de tipo exploratorio, como procedimientos de investigación-aplicación. Los resultados indican que la contextualización de la escuela puede hacer que la enseñanza escolar sea más participativa y motivadora para el estudiante, ya que tiene la oportunidad de comprender los significados del conocimiento para su vida cotidiana.
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