ORIENTACIÓN A PADRES DE NIÑOS CON TRANSTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
DOI:
https://doi.org/10.17564/2316-3828.2025v13n1p6-16Palabras clave:
Transtorno autistico, pais, terapia cognitiva
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El trastorno del espectro autista es una condición que afecta al neurodesarrollo marcado por perjuicios en las habilidades socio-comunicativas y comportamentales. Estas especificidades tienden a ocasionar reacciones atípicas frente a situaciones cotidianas, las cuales necesitan ser adecuadamente manejadas por sus padres o cuidadores, lo que a su vez puede generar altos niveles de estrés parental. Se debe a que los padres o cuidadores, en su mayoría, no reciben orientaciones específicas sobre cómo manejar estas cuestiones. A partir de ello, se realizó un estudio teórico, sobre publicaciones que involucran la actuación directa de padres / cuidadores de niños con TEA en intervenciones con sus hijos. El objetivo de este estudio es describir los resultados encontrados, discutiendo la eficacia en el cambio comportamental de estos niños al incluir a los padres en prácticas de intervención, así como verificar la existencia de datos sobre el impacto de las mismas en el ambiente escolar. Se percibe, por fin, que estas intervenciones generan ganancias sociales para los niños con TEA, especialmente cuando hay orientación dirigida a los padres o cuidadores.
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