CURRÍCULO POR COMPETÊNCIA: UMA ABORDAGEM INOVADORA NO ENSINO AO CONSIDERAR A AUTONOMIA DISCENTE E A VALORIZAÇÃO CONTÍNUA DO APRENDIZADO AO LONGO DA VIDA
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https://doi.org/10.17564/2316-3828.2025v13n1p117-132Publicado
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O currículo, ao considerar a contemporaneidade, deve ser construído com o propósito de ir além da simples transmissão de conteúdo. O objetivo do texto prende-se a investigar como os princípios do currículo por competência estão evidenciados no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Arquitetura e Urbanismo de uma universidade no Estado do Rio Grande do Sul. Metodologicamente, a investigação estrutura-se mediante uma pesquisa exploratória documental e observa a interpretação dos dados pela análise de conteúdo categorial constituída por três segmentos. Como resultados, fica claro a educação requer uma abordagem flexível e adaptável que valorize a participação ativa dos discentes e esteja em conformidade com as necessidades do globalizado. Nessa perspectiva, o currículo por competência estimula nos estudantes o desenvolvimento de habilidades como pensamento crítico, análise reflexiva e resolução de problemas, à medida que fomenta, fundamentalmente, o aprender a pensar, explorar e compreender melhor o mundo que os cerca.