Dimensiones de la enseñanza de asignaturas teóricas en los cursos de Comunicación

una exploración bibliográfica-vivencial

Autores/as

  • Luis Mauro Sá Martino Faculdade Cásper Líbero
  • Ângela Cristina Salgueiro Marques UFMG

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3801.2025v12n3p349-364

Resumen

Este texto plantea algunas cuestiones, desafíos y problemas relacionados con la enseñanza de la Teoría de la Comunicación en los cursos de pregrado. La preocupación inicial es la observación de un cierto consenso, entre profesores y estudiantes, respecto a los problemas relacionados con la enseñanza de las asignaturas teóricas, ya sea en relación a su especificidad, posicionamiento en el curso y capacidad de promover el compromiso crítico del estudiantado. A partir de ello, con base en investigaciones bibliográficas y prácticas dialógicas formales e informales en la experiencia docente, este texto traza tres dimensiones de este escenario: (1) las relaciones entre la división teoría/práctica y una concepción de universidad y sociedad; (2) los problemas de definir qué constituye una disciplina “teórica” y (3) su lugar en las matrices disciplinarias de los cursos. Estos elementos se trabajan desde el punto de vista de la práctica de aula en la enseñanza de asignaturas teóricas en las carreras de Comunicación.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Luis Mauro Sá Martino, Faculdade Cásper Líbero

Graduado em Comunicação pela Faculdade Cásper Líbero (1998), com Mestrado (2001) e Doutorado (2004) em Ciências Sociais pela PUC-SP. Pesquisador-bolsista na School of Political, Social and International Studies na University of East Anglia, Inglaterra (2008-2009). Professor do curso de Comunicação da Faculdade Cásper Líbero.

Ângela Cristina Salgueiro Marques, UFMG

Doutora em Comunicação Social pela UFMG e professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da mesma instituição. Tem pós-doutorado em Ciências da Informação e Comunicação pela Université Stendhal, Grenoble III.

Descargas

Publicado

2025-09-18

Cómo citar

Sá Martino, L. M., & Salgueiro Marques, Ângela C. (2025). Dimensiones de la enseñanza de asignaturas teóricas en los cursos de Comunicación: una exploración bibliográfica-vivencial. Interfaces Científicas - Humanas E Sociais, 12(3), 349–364. https://doi.org/10.17564/2316-3801.2025v12n3p349-364

Número

Vol. 12 Núm. 3 (2025): Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

Licencia

Oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico contribui para a democratização do saber. Assume-se que, ao submeter os originais os autores cedem os direitos de publicação para a revista. O autor(a) reconhece esta como detentor(a) do direito autoral e ele autoriza seu livre uso pelos leitores, podendo ser, além de lido, baixado, copiado, distribuído e impresso, desde quando citada a fonte.