AS DIMENSÕES DA ETNOCENOLOGIA VIRTUAL DAS APRENDIZAGENS JUVENIS NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS

Vinicius Silva Santos; Henrique Nou Schneider; Jacques Fernandes Santos

doi:10.17564/2316-3828.2025v13n1p234-251

Abstract

This article aims to present the dimensions of ethnocenological learning as a result of youth performances and narratives through digital devices and their relationship with contemporary learning processes. This research was based on a qualitative research approach, also grounded in the Sociology of Everyday Life and Ethnocenology studies. The participants in this research were ten young people aged between 18 and 29 years old, who work in youth collectives (Net-activists), located in the state of Sergipe. The main data production devices were: itinerary diary, narrative memorial, free or unstructured interviews and digital narratives. The results of this study allow us to affirm that ethnocenological learning carried out by young people on digital social networks is based on collaborative, engaged, creative and politically concerned actions with the dimension of human life and with modes of production and sharing of knowledge that are collective and supportive.

Author Biographies

Vinicius Silva Santos, Universidade Federal de Sergipe - UFS e Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Licenciado em Pedagogia com habilitação em Docência e Gestão de Processos Educativos pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB. É Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe -UFS. É Doutor em Educação pela Universidade Federal de Sergipe - UFS. Têm experiência na área de educação, com ênfase na formação de professores, processos culturais e aprendizagens mediados pelas tecnologias da informação e da comunicação É professor Assistente da Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Campus VIII/Paulo Afonso, atuando supervisor de Estágio Supervisionado em Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atuou como Coordenador do Colegiado do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia -UNEB/Campus VIII. É Membro líder do FORPEC- Grupo de Pesquisa em Formação de Professores, Educação e Contemporaneidade UNEB/CNPq e membro pesquisados do Grupo de Estudos e Pesquisa em Informática na Educação - Gepied UFS/CNPq.

Henrique Nou Schneider, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Doutor em Engenharia da Produção e Sistemas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na área Mídia e Conhecimento; Mestre em Computação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) na área Banco de Dados; Bacharel em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Professor com mais de 40 anos de experiência no Instituto Federal de Sergipe nos cursos ofertados pela Coordenadoria de Informática; e na Universidade Federal de Sergipe, lecionando nos cursos de graduação do Departamento de Computação, no mestrado em computação do Programa de Pós-graduação em Computação e no mestrado e doutorado em educação do Programa de Pós-Graduação em Educação há mais de 20 anos, com mais de 30 orientações (mestrado e doutorado) concluídas. Publicou 14 livros e diversos artigos em periódicos nacionais e internacionais. Como Coordenador de Informática na Pró-Reitoria de Planejamento da UFS entre 1992 e 1996 liderou o desenvolvimento do Sistema Integrado da UFS (SIUFS) e a implantação do Ponto de Presença (PoP) da Rede Nacional de Pesquisa em Sergipe (RNP) sediado na Universidade Federal de Sergipe, no qual ocupa a Presidência do Comitê Gestor da Rede MetroAju/COMEP/RNP. Foi Coordenador do Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais do Magistério da Educação Básica (COMFOR) na UFS de 2014 a 2016. É avaliador de regulação de cursos de graduação junto ao INEP/MEC. Exerceu a função de Diretor Pedagógico do Centro de Educação Superior a Distância (CESAD/UFS) no programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) em convênio com a Universidade Federal de Sergipe. É o líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Informática na Educação - GEPIED/UFS/CNPq (www.gepied.org). É pesquisador colaborador no Centro de Estudos Globais da Universidade Aberta de Portugal. Áreas de interesses: Ergonomia de Interfaces Humano-Computador, Filosofia e Sociologia da Tecnologia, Informática na Educação, Educação, Educação a Distância.

Jacques Fernandes Santos, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Doutor em Educação (UNIT). Mestre em Gestão (UPE-FCAP). Especialista em Docência do Ensino Superior e Gestão Empresarial. Graduado em Administração (UNIRIOS) e Pedagogia(UNEB). Foi Docente e Coordenador de Graduação e Pós-Graduação na Unirios; Foi Secretário de Turismo e Diretor de Indústria e Comércio do município de Paulo Afonso-BA. Atualmente é Docente Auxiliar na Universidade do Estado da Bahia, Campus Paulo Afonso, e Coordenador Pedagógico do Programa UPT-UNEB. É Docente permanente do Programa de Pós-Graduação PPGESA (UNEB) e Docente colaborador do Programa de Pós-Graduação PPED (UNIT). É Pesquisador dos Grupos FORPEC/Uneb/Cnpq e GPDACC/Unit/Cnpq. Possui livros publicados e organizados. Tem experiência nas áreas de: Políticas de Acesso ao Ensino Superior; Gestão da Educação; Educação Profissional; Empreendedorismo; Educação Contextualizada; Ensino; Infoinclusão. Em 2019 e 2021, recebeu o Prêmio Sebrae de Educação Social Empreendedora.

How to Cite

Santos, V. S., Nou Schneider, H., & Fernandes Santos, J. (2025). AS DIMENSÕES DA ETNOCENOLOGIA VIRTUAL DAS APRENDIZAGENS JUVENIS NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS. Interfaces Científicas - Educação, 13(1), 234–251. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2025v13n1p234-251

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