Vol. 13 No. 2 (2026): Fluxo Contínuo

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É com satisfação que apresentamos à comunidade acadêmica mais um número da Revista Interfaces Científicas – Educação. Alinhada às demandas contemporâneas da publicação científica no Brasil, a revista reafirma seu papel como espaço de difusão do conhecimento, promovendo diversidade teórica e metodológica, reunindo artigos de diferentes regiões do país, fortalecendo o diálogo acadêmico e contribuindo para o desenvolvimento da pesquisa em Educação em âmbito nacional e internacional.

DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2

Published: 2026-04-24

EXPEDIENTE

1-5
- PDF/A (Português (Brasil))

SUMÁRIO
- PDF/A (Português (Brasil))

Artigos

THE TRAINING OF PHYSICAL EDUCATION PROFESSIONALS IN BRAZIL AND NEW ZEALAND: A COMPARATIVE ANALYSIS UNDER THE INFLUENCE OF FOOTBALL AND RUGBY

Dartel Ferrari Lima

6-17
- PDF/A
DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p6-17
Beyond diagnosis and the increase in reports: challenges in educational inclusion in the post-pandemic era in the face of medicalization

Valéria Oliveira dos Santos Nepomoceno, Fernanda Fernandes de Meireles, Marcelo Oliveira Pereira

18-35
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p18-35
Teachers' narratives about type 1 diabetes mellitus in the school context

Daniele Nunes Henrique Silva, Maria Júlia Xavier Maboni, Matheus Sousa de Macena, Elayne Messias Passos

36-54
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p36-54
OBSERVATION INTERNSHIP: EXPERIENCING THE EVERYDAY LIFE OF A PUBLIC SCHOOL

Mirella Branco da Trindade, Mara Elisângela Jappe Goi

55-69
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p55-69
BETWEEN MEMORY AND DIFFERENCE: INTERSECTIONAL PATHS IN TEACHER TRAINING IN GENDER AND SEXUALITY BASED ON AN EXTENSION COURSE

Nilcelio de Sousa

70-83
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p70-83
EFEITOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Renato da Silva, Yann Felipe Spinelli do Horto

84-102
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p84-102
INCLUSIVE JUSTICE FOR THE MARGINALIZED AND THE RIGHT TO UNIVERSAL ACCESS TO JUSTICE THROUGH EXTRAJUDICIAL SELF-COMPOSITION

Marcelo Negri Soares, Geovani Ramos Menezes, Bruna Carolina Barros de Souza da Silva

103-120
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p103-120