Sobre a Revista

Revista Interfaces Científicas – Educação é uma revista científica que tem como missão contribuir para a reflexão e a discussão de temas ligados a Educação. A partir deste ambiente, deseja-se estabelecer um diálogo contínuo entre pesquisadores sobre problemáticas que envolvam a prática educacional, resultados de pesquisas, trocas de bibliografias e acesso a artigos científicos.


"A Interfaces Científicas - Educação recebe artigos produzidos por integrantes de Programas de Pós-Graduação stricto sensu. Aceita textos em coautoria entre mestrandos, doutorandos, mestres e doutores. Dessa forma, obrigatoriamente, um dos coautores precisa ter titulação de mestrado ou doutorado"

Notícias

Submissões para o ICITED'22 - 2nd International Conference in Information Technology & Education

2022-03-29

A 2ª Conferência Internacional em Tecnologia da Informação & Educação, a ser realizada na ESPM, no Rio de Janeiro, Brasil, entre os dias 14 e 16 de julho de 2022 é uma conferência multidisciplinar com foco especial nas novas tecnologias da informação no setor de Educação.

Acesse o site do evento para mais informações

https://www.icited.org/

Os futuros autores são encorajados a submeter trabalhos para avaliação pelo Comitê Científico. Os trabalhos podem ser escritos em inglês, espanhol ou português. Todos os trabalhos serão submetidos a uma “blind review” por pelo menos dois membros da Comissão Científica, com base na relevância, originalidade, importância e clareza.

Para garantir a publicação de um artigo completo, pôster ou empresa, pelo menos um dos autores deve estar totalmente registrado até 31 de maio de 2022, e o artigo deve obedecer ao layout sugerido e ao limite de páginas.

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Edição Atual

v. 11 n. 3 (2022): Fluxo Contínuo
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Revista Interfaces Científicas - Educação lança a sua edição de fluxo contínuo do ano de 2022, ao longo de todo o ano, artigos serão publicados mensalmente, abordando sobre temáticas interdisciplinares, com uma produção de cunho científico, de pesquisadores de todo o Brasil, sensibilizados em refletir sobre problemáticas peculiares, com enfoques nas diferentes áreas do conhecimento.

Publicado: 2022-06-06

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